人生风景如画美文（精选7篇）-凯发旗舰厅

下面是小编为大家整理的人生风景如画美文，本文共7篇，欢迎阅读与收藏。

篇1：人生风景如画美文

人生风景如画美文

人生有许多时刻，让你惊艳到。哪些时刻如画面一般，呈现在你的脑海里，成为你人生中美丽的一道风景线。

过去的时间里，我觉得世间万物都是千遍一律。但在我回过头，仔细回想时，有些东西却有着不同的精彩。

春天，是一个多雨的季节。小雨淅淅沥沥的滴在屋檐上，窗户上留下它长长的尾巴。我好奇的摸过窗子，却怎样都摸不到一点湿意。我不禁愣住了，嘲笑自己是有多久没有经历“生活百态”了，连点常识都没有。仔细看着它留下的`尾巴，遍满了窗户，如同裂痕一般。看着窗外的风景，嫩嫩的小草已经长出，花儿也更加妩媚起来，鸟儿在雨中愉快的玩耍着。我不禁心情好了起来，没有金钱上的东西，也没有特大的惊喜，有的只是对平凡风景的舒心、愉快。

不知是风景感染了我，还是我“欣赏”了风景。

看着同样的风景，但却有着不同的感受。时代的变迁，人们的生活物质都大大的提高，但又有几人能真正感受到“风景如画”呢？

最初的心，感受最初的风景。

篇2：《风景如画》

教材分析

本课是在“风景写生”基础上进行装饰风景画的创作练习，也就是在学生风景写生，体验

生活的基础上，以自己协商呢感的风景作品为素材，或结合现有图片进行想象创作，完成一幅夸张变形、色彩丰富的风景装饰画。在欣赏、创作过程中，增强学生的审美感受，激发学生表现美和创造美的兴趣，进一步培养学生热爱自然、表现自然的美好情感。

教学目标

认知目标：认识装饰性风景画与写生风景画的异同，了解装饰风景画的艺术特征。

操作目标：通过本课学习，能以风景画写生作品或图片为素材，创作一幅夸张变形的装饰性风景画。

情感目标：感受装饰风景画的艺术魅力，培养学生的审美能力、创造能力，增强学生创作自信心。

教学重、难点

教学重点：了解装饰性风景画的艺术特征，掌握其表现方法。

教学难点：利用点、线、面元素，黑、白、灰层次和夸张变形的方法创造出生动和谐的装饰

风景画。

教学准备：

教师：风景写生画、装饰性风景画、大师作品、农民画等。

学生：风景画写生作品、水彩、水粉颜料、纸、笔等工具和材料。

学习内容

通过欣赏，比较风景写生画与装饰风景画，了解装饰画的艺术特征，并能以自己写生的风

景作品或图片为素材创作装饰性风景画。建议1―2课时。

教学过程设计

一、欣赏导入

1、教师出示一组风景写生作品和装饰性风景画作品，让学生欣赏。

2、讨论比较：

引导学生对比欣赏，研究这两种类型的作品在形象、色彩、艺术手法等方面有何不同。通过比较、观察、讨论，让学生感受到：

在形象上，写生风景画忠实于描绘景物本身的形体结构；装饰风景画不拘泥于原有物象，多采用夸张、变形手法，强化景物特征。

在色彩上，写生风景画多依照客观景物本身的色彩作画，装饰风景画不受对象本身的'色彩限制，多以画面色彩的和谐为目的。

在艺术手法上，写生风景画多反映客观现实，装饰风景画多利用点、线、面元素，黑、白、灰层次，强化主观感受。

二、欣赏感受

1、用学到的装饰风景画知识欣赏部分艺术大师作品，开发学生的想象力和创造力；欣赏民间

艺术作品，感受浓郁的民族风格；欣赏以前学生装饰画作品，增强学生的创作自信心。

2、学生拿出自己的写生作品或风景图片按照装饰画特点进行构思，把自己对客观景物的夸张

变形手法，色彩的主观处理想法说给同桌听一听。教师重点指导画面构图，装饰手段运用以及景物的取舍。

三、交流展示

集中展示学生的作品，相互交流欣赏，说说自己的创作体会。

四、课后拓展

教师提供更多的风景写生画作品，要求学生创作成装饰性风景，然后组织学生办一次装饰风景画作品展，让学生体验成功的喜悦，提高学习美术的兴趣

篇3：《风景如画》

教材分析

本课属于“造型表现”学习领域，是本册教材中风景画的第一课，前一节课的构图知识

为本课打下了很好的伏笔，本课就是让学生走进自然、走进生活，在平凡的自然景物中去发现美、表现美。城里的高楼、公园、高架桥，农村的田野、农舍、山坡、草地等等，处处可以入画，通过对这些景物的写生，让学生在亲近自然的同时，学会尊重和保护自然，并产生创造美好生活的愿望。

课时：2课时

教学目标

认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。

操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。

情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

教学重、难点

教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。

教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。

教学准备：

教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。

学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生绘画工具。

学习内容

让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。

教学过程：

一、创设情境激发兴趣

教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。

二、欣赏作品探究技法

欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。

三、指导写生绘画实践

学会取景：大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平时的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括。

风景表现：风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。

教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。学生写生。帮助学生找位置，明确所画目标。鼓励学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合材料表现）

培养学生创新意识，让其自由作画，根据画面需要，将眼前景物适当增减，也可移动物体，力求完美动人。

四、展示作品整理环境

展示学生作品，并说说自己的写生感受，相互观摩，让学生推荐好的作品进行评价，表扬构图新颖、表现力强的学生，进一步激发的写生热情。整理写生场地，教育学生呢感爱护环境。

五、走向生活分享快乐

将自己的风景写生作品装入镜框，或做成挂历，美化教室和家庭。也可作礼物赠送亲友，让学生充分享受写生的乐趣和成就感。

篇4：风景如画

清晨，我来到花园赏花，还未跨进大门，一阵阵淡淡的花香便扑面而来，我闻了闻，顿时感觉心旷神怡，于是，我便越迫不及待地想要进去赏花了。

走在蜿蜒的鹅卵石铺成的小道上。延路看见了一些素雅的小白花，星星点点的缀满在浅绿色的只枝叶丛中。咦？这些是什么花呀？哦！是满天星。瞧那些花儿，它们那么白，那么纯，没有一点儿杂色，就像是一颗颗用洁白的纸折成的小星星。花的，紫的，黑的，一丛丛，一簇簇，把这一条石路，铺成了一条梦幻花道。

走到花园深处，就是树的天地了，这里处处可以看到树。年月久的，枝权嶙峋，古木参天，正旺长的，壮壮实实，苍翠挺拔，刚栽上去的，亭亭玉立……各有各的样。那柏树的主干挺拔，没有一点儿弯曲，枝叶繁茂。而荔枝树，也在春风中悄悄发芽了。

树旁，便是一个湖。那湖里的荷正怒放着，一阵微风吹来，一池的荷花便随摇摆起来。我仿佛也是其中的一朵，正穿着漂亮的摆裙，随风舞蹈。过了一会儿，我才从着想中醒来。

不久，我已游赏完一整个花园，啊！这儿风景可真美。我的心头久久无法忘淡。

篇5：风景如画作文

依山傍水风景如画座落荔城南郊、增江西岸的雁塔，自古以来就是增城古老文明和人杰地灵的象征。

改革开放二十年，增城山川换新颜。古老的文明焕发了现代的青春光彩。以雁塔为中心景点，配以各种人造景观，增城人民于一九九一年建成了一个占地约一万一千平方米的雁塔公园。公园依山傍水，倚山而建，构思独特，布局合理，自然流畅，使古代建筑与现代文明浑然一体。

山与水自然交汇，人与环境和谐协调。有着四百多年历史的古雁塔，始建于明朝万历二年（1574年）。塔高32米，外观7层，塔身呈八角型。是我市境内现存最古老、最宏伟的楼阁式砖塔。它历经世代苍桑，如今整旧一新。它雄踞山顶，下临增江，远揖罗浮，近揽凤山，与增江河东岸的南山钓台“凤翔塔”遥遥相对，互相辉映，形成了颇具增城荔乡情调的“双塔锁增江”独特的风景线，美妙至极！

山下，清澈的增江河水静静流淌，江面倒映着斜阳塔影，片片渔舟泛起碧波荡漾，两岸翠竹婆婆起舞，飞鸟翱翔，蝴蝶纷飞，风景如画。公园内，绿化美化令人心旷神怡，荔乡之名特水果荔枝、龙眼遍布山坡，生机勃勃；名花异草争奇斗艳，招蜂引蝶；青松翠柏挺拨俊秀；在依山而建的亭台楼阁中还设有茶庄、酒吧等休闲场所，山顶设有儿童游乐场。站在公园高处向四周俯瞰，显示增城改革开放的成果尉为壮观；具有现代化气息的建筑物尽收眼底。跨越增江的“雁塔大桥”如长虹壮观，广汕公路车水马龙，一派繁忙。富丽堂皇的增城宾馆，气势不凡；银通城住宅小区楼宇连片，形成个宁静优雅的小区；西游记宫熠熠生辉；“奇幻世界”游乐宫为公园蒙上奇幻莫测的神秘感。体育运动娱乐中心，又为这闹中取静的景色增添了动感的韵昧。

“雁塔长虹”是增城新八景之一，而“雁培公园”则独具魅力，是市人休闲出游或外来客人旅游观光的好去处。

篇6：风景如画作文

我的家乡昆山，有一个风景优美的旅游休闲胜地，它，就是城西新建成的大渔湾。

来到大渔湾，首先映入眼帘的是杜克小镇随处可见的欧式建筑。它们就如同一支威武的阅兵队伍，一排排，一列列，守护着大渔湾，同时也欢迎着游客们的到来。在这别出心裁的欧式建筑群中，最独树一帜的就要数小镇的教堂了，它鹤立鸡群，显得别有一番特色。走在这里，就如同从中国瞬间来到了英国，来到了一个带有浓厚的英伦气息的小镇。杜克小镇坐落在大渔湖旁，我们来到大渔湖边，只见湖面波光粼粼，清澈见底，仿佛一面明镜。一群群小鱼游了过来，它们嬉戏着，追逐着，这里成了它们的乐园。远远望去，湖岸对面高楼林立，犹如一座座山峰插入云霄。

时间就像离弦的箭一样，转眼间夜幕降临了，大渔湾华灯初上，美不胜收。此刻，这里人来人往，他们有的在散步，有的在骑自行车，还有的在喝咖啡，吃牛排无忧无虑，自由自在。远处，横跨大渔湖的木桥绵延不绝，在灯光的映衬下，宛如一条巨龙浮在水面上，场面极为壮观。晚上7点30分，我期待已久的音乐喷泉表演开始了。伴随着贝多芬的《命运交响曲》，一股股强劲有力的水流喷了出来，连成了一个个圆圈。忽然，水流变得轻柔婉转，如同一只只水母在水里游动。眨眼间，水母忽然消失，取而代之的是水流汇成的一条直线，从东向西移动着，似流星划过天空。紧接着出现的是一个个小喷泉，它们分布在湖中，气势如虹。水流仍在以极快的速度变化着，又一道道浅绛色的水流喷涌而出，忽上忽下，忽左忽右，最后形成了许多拱形，就仿佛一条见证昆山发展的时光隧道，在经历过挫折后，走向光明

正当我全神贯注地观看着音乐喷泉时，爸爸对我说，这里以前只是一片荒地，经过许多人的辛勤付出后建成了这样一个风景秀丽的好地方大渔湾。我听了之后，不由地啧啧赞叹我们昆山高新区的发展真是突飞猛进。

音乐喷泉表演结束了，游客们陆陆续续地离开了，我们也随着人流向停车场走去。一阵微风吹过，湖边的花草摇曳着，像是在为我们告别，我依依不舍地转过头来，环顾四周。风景如画的大渔湾，它见证了昆山高新区日新月异的发展。

篇7：风景如画作文

人生有许多条路走，有人会选择平淡无奇的路，不断重复着自己的生活；有人会选择危险重重的路，不断的改造着自己的生活；也有人会选择无私奉献的路，点燃自己，燃烧别人……

在鞠躬尽瘁的道路上，周总理是我们的楷模。

周总理在国家需要他的时候挺身而出，为祖**亲，他鞠躬尽瘁，不抱怨，不说苦。无数个日夜的辛苦工作。他的身子终于被成山的文件累垮了，但是他却依然没有停止住自己那爱国的步伐，他的步伐毅然地朝着自己的目标奔去。“为人民服务”短短的五个字，却概括出了他毕生的追求。他的一生都在诠释着无私爱国。他是我们的英雄。

在追求真理的道路上，闻一多是我们的榜样。

闻一多是卓越的学者，热情澎湃的诗人，大勇的革命烈士。在李公朴同志被害后，警报迭起，他就处在刀尖上。可是他却依然义无反顾地站起出来，带领着大家共同对抗压迫。他言行一致，他说了我们要像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。他做了，在危险的时刻，走在游行部队的前面，他以宝贵的生命书写着自己的满腔热血。把生命交给了真理。他是口的巨人，是行的高标。他是我们的英雄。

在无私奉献的道路上，王昭君是我们的模范。

她是一介女子却拥有着男子的广阔胸襟，她挑起了重担为国家的安定，为人民的幸福，她依然走向了和亲之路。那天她著着盛装，离开家乡，远离家人，她却笑了，她笑的那么真，那么甜，那么美。那是她用她的青春她的生命换来的，她无悔她的牺牲换来了更多人的快乐，她无悔她的幸福换来了更多人的幸福。她自豪，她谱写着巾帼不让须眉的佳话，她亦是我们的英雄。

这条路上，他们用自己的青春热血谱写着美好而又光荣的乐章，他们无怨无悔。他们变成了美丽的风景。供人称赞，供人欣赏，他们激起了一颗，用一颗平凡却流淌着热血的爱国之心。

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